|
|
- 主辦單位：中華人民共和國科學技術部北京市人民政府 中華人民共和國國家知識產(chǎn)權局 中國國際貿(mào)易促進委員會
- 承辦單位：
- 支持單位：
- 展會地址：北京市朝陽區(qū)北三環(huán)東路6號
- 展館名稱：中國國際展覽中心
- 會議時間：2019/10/24至2019/10/27
- 聯(lián) 系 人：楊藝
- 電 話：18600044331
- 傳 真：
- E-mail：28981614782@qq.com
- 網(wǎng) 址：
科博會是國家級高科技產(chǎn)業(yè)國際交流與合作的盛會，集高新技術貿(mào)易展覽會、專題系列論壇以及高新技術成果交易和經(jīng)貿(mào)洽談會為一體，充分展示世界各國在人工智能、科技創(chuàng)新、教育科技等方面的高新技術的現(xiàn)狀與成就。為了更好的促進創(chuàng)客教育的發(fā)展與繁榮，引領創(chuàng)客領域的迭代與創(chuàng)新，第二十二屆科博會特設創(chuàng)客教育展，將全力聚焦全球創(chuàng)客領域發(fā)展新趨勢，匯聚行業(yè)精英，凝聚標志性創(chuàng)客發(fā)展品牌。作為創(chuàng)客教育影響力的盛會，將有超過5000位來自全球的兒童教育企業(yè)的領導出席，洞悉行業(yè)發(fā)展趨勢與機遇，引領和推動兒童教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、繁榮與發(fā)展。
2015年1月李克強到深圳考察柴火創(chuàng)客空間時曾提出“讓眾多‘創(chuàng)客’自由創(chuàng)業(yè)、能夠成業(yè)”，讓“創(chuàng)客”一詞紅遍了大江南北，2015年成為中國的“創(chuàng)客”元年，各地經(jīng)過3年來的推進和發(fā)展，創(chuàng)客教育已進入了爆發(fā)期。但是，隨著人工智能時代的到來，今后我國創(chuàng)客教育之路該何去何從？根據(jù)從事16年人工智能和智能機器人教學和研究的背景，本人結合近幾年基于“智創(chuàng)空間”開展創(chuàng)客教育和STEAM教育的經(jīng)歷，經(jīng)過分析、梳理和提煉，把推進創(chuàng)客教育過程中遇到的一些困惑和破解難題辦法與大家分享。
創(chuàng)建智能機器人“學·做·創(chuàng)”教學模式
人工智能和創(chuàng)客教育的最大特征是“創(chuàng)新”，創(chuàng)新是人的實踐行為，是用現(xiàn)有的知識和物質，在特定的環(huán)境中改進或創(chuàng)造新的事物。但創(chuàng)新又不能天馬行空、違背客觀規(guī)律、違背倫理道德，在創(chuàng)意智造的過程中，不能只強調創(chuàng)新，還要遵守客觀規(guī)律和倫理道德，“以人為本”“以德為先”，創(chuàng)造發(fā)明出對社會有用的創(chuàng)客作品。構建“立德樹人”創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)對國家有用的復合型創(chuàng)新人才。
筆者根據(jù)多年智能機器人教育的經(jīng)歷，為破解中小學智能機器人教學和普及活動中存在的突出問題，借鑒發(fā)達國家和地區(qū)的成功經(jīng)驗，通過行動研究、探索實驗、歸納總結、創(chuàng)新設計、理論建構等過程，創(chuàng)建了適用智能機器人教學的“學·做·創(chuàng)”教學模式，同時適用于人工智能時代的創(chuàng)客教育。
作為“智創(chuàng)空間”創(chuàng)始人，我們從2002年開始從事智能機器人教育，通過16年的積累在機器人教育方面取得一定的研究成果，并對智能機器人情有獨鐘，因此“智創(chuàng)空間”載體的選擇以智能機器人為主體向周邊進行拓展和延伸。2015年重點以智能機器人設計制作、3D打印技術在機器人中的應用和Scratch與機器人融合作為創(chuàng)客教育“三劍客”，2016年迎來“VR元年”的到來，載體選擇又引入了虛擬與增強現(xiàn)實技術（含可穿戴設備）、無人機（空中機器人）和App Inventor與機器人融合作為創(chuàng)客教育“新三劍客”進行了拓展實驗。
定展熱線：186\000\44331（兼v）負責人：楊藝
創(chuàng)客教育展
展示范圍 創(chuàng)客教育及課程類：STEM教育及課程；機器人教育及課程、機器人教育加盟、兒童編程教育、3D打印設備及應用、VR虛擬現(xiàn)實、AR增強現(xiàn)實等應用技術、實驗室創(chuàng)客課程、創(chuàng)客教具類產(chǎn)品、創(chuàng)客空間設計、3D創(chuàng)客教室、虛擬創(chuàng)客、動畫等
隨著國家教育的不斷改革和逐步推進，創(chuàng)客教育行業(yè)即將迎來爆發(fā)期，讓我們共同為這個領域的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng)客教育載體的選擇不能一成不變，應該把人工智能、4D打印、物聯(lián)網(wǎng)等新技術引入到創(chuàng)客教育領域。創(chuàng)客載體的選擇沒有統(tǒng)一的標準，只要根據(jù)本地具體情況和教師的特長，無論采用何種載體，只要適合學校、教師和學生操作，能發(fā)揮其最大效能，就是最好的載體。
